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您的位置: 首頁 > 案例庫首頁 > 高中畢業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富獲錄圣馬特奧學(xué)院
2015年12月21日 來源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量:

高中畢業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富獲錄圣馬特奧學(xué)院

標(biāo)簽:圣馬特奧學(xué)院,美國(guó)社區(qū)大學(xué)
摘要

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錄取案例大數(shù)據(jù)

錄取信息錄取評(píng)估>>>

  • 姓名:呂同學(xué)
  • 申請(qǐng)學(xué)歷:
  • 錄取時(shí)間:
  • 主錄取院校: College of San Mateo(圣馬特奧學(xué)院)
  • 其他錄取學(xué)校: Foothill College(山麓學(xué)院)
  • 錄取專業(yè):市場(chǎng)營(yíng)銷
  • 獎(jiǎng)學(xué)金情況:

背景信息錄取評(píng)估>>>

  • 畢業(yè)/在讀學(xué)校:浙江某中學(xué)
  • 就讀專業(yè):
  • 成績(jī)情況:80+
  • 語言情況:

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優(yōu)
高中藝術(shù)生,讀音樂,綜合素質(zhì)比較好。 學(xué)生高中畢業(yè)后就直接工作了,工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷比較充實(shí)。
沒有語言成績(jī),不利于申請(qǐng)也不利于簽證申請(qǐng)。 學(xué)生性格倔強(qiáng),有些話聽不進(jìn)去,做事兒比較拖延。

呂同學(xué)在高中畢業(yè)后沒有像同齡人一樣去讀大學(xué),而是選擇了直接就業(yè)工作,第一次來咨詢時(shí),他已經(jīng)工作了三年,顧問老師本以為工作三你的人會(huì)是比較成熟的了,但初次見面,發(fā)現(xiàn)孩子卻還是比較小,而且由于正處在叛逆的年紀(jì),初期老師給的一些建議,學(xué)生并未完全聽進(jìn)去,比較堅(jiān)持自己的想法。

以下是他的整個(gè)申請(qǐng)故事:

簽約初期:

顧問文案分工合作,認(rèn)真負(fù)責(zé),保持溝通,一開始就學(xué)生建立了相對(duì)信任的關(guān)系。

申請(qǐng)準(zhǔn)備階段:

因?qū)W生已經(jīng)工作,如何幫助學(xué)生協(xié)調(diào)好申請(qǐng)、學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系,確保準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行是一大難點(diǎn)。文案熟知申請(qǐng)流程,分階段規(guī)劃指導(dǎo),一一落實(shí)申請(qǐng)細(xì)節(jié)。

定校階段:

考慮到學(xué)生語言水平弱、工作時(shí)間緊等問題,顧問多方溝通下幫其選擇了社區(qū)學(xué)校,之后再銜接正式的大學(xué)課程。同時(shí),顧問文案等一同幫其做好了語言培訓(xùn)方面的規(guī)劃和指導(dǎo)。

錄取簽證:

因?yàn)闇?zhǔn)備工作做得充分,定校方案合理可行,錄取相對(duì)是比較順利的。一開始學(xué)生接到錄取還有點(diǎn)不相信。關(guān)鍵的還是簽證。一開始學(xué)生對(duì)于簽證申請(qǐng)過程中的基本術(shù)語都不清楚。針對(duì)這種情況,文案實(shí)時(shí)調(diào)整簽證面簽輔導(dǎo)方案,盡量多地采取面對(duì)面的輔導(dǎo)方式、從簡(jiǎn)到難,由點(diǎn)到面,系統(tǒng)的指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備簽證準(zhǔn)備,及面簽中可能遇到的各種問題及相應(yīng)的解決方案。并實(shí)時(shí)督促鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)口語,為之后簽證的順利通過做好了鋪墊。

溝通方面:

父母離異家庭內(nèi)部溝通有些不暢。這不利于申請(qǐng)和簽證的準(zhǔn)備工作的開展。文案主動(dòng)擔(dān)起了父母和孩子之間的溝通橋梁,求同存異。整個(gè)過程大家從陌生到熟悉,為了圓孩子繼續(xù)求學(xué)的夢(mèng)想,我們站在了統(tǒng)一的戰(zhàn)線上,特別是在后期離境知道、住宿接機(jī)階段,整個(gè)溝通過程相比之前順暢的多。

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顧問和文案老師感慨:

最后,學(xué)生選了圣馬特奧學(xué)院作為自己的出行院校,當(dāng)學(xué)生終于踏上了赴美留學(xué)的飛機(jī)發(fā)來短信的那一刻,感慨還是很多的,特別在學(xué)生的性格和家庭背景方面。學(xué)生高中畢業(yè)就踏入社會(huì),雖已經(jīng)工作三年,但是心智處事還是不成熟的。如何建立起信任的關(guān)系保持有效的溝通?整個(gè)過程還真是心累啊,有過誤解,有過不快,但始終堅(jiān)定做有利于與學(xué)生申請(qǐng)和學(xué)生成長(zhǎng)的事兒,便也多了些寬慰。在這個(gè)行業(yè)這么久了,帶著對(duì)學(xué)生夢(mèng)想的負(fù)責(zé)、和幫學(xué)生圓夢(mèng)的愿望,也期冀著可以扮演好老師的角色。申請(qǐng)告一段落,求學(xué)之路才剛剛開始,希望他可以盡快獨(dú)立、更好地適應(yīng)留學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

圣馬特奧學(xué)院簡(jiǎn)介:

圣馬特奧學(xué)院(CSM)坐落于美國(guó)知名的高新技術(shù)核心區(qū)硅谷與加州第二大城市舊金山之間,毗鄰圣馬特奧山,圣馬特奧學(xué)院在學(xué)生轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)位獲得率方面是加州最優(yōu)秀的院校之一。迄今為止,CSM已經(jīng)幫助數(shù)千名學(xué)生成功轉(zhuǎn)入加州大學(xué)各分校、CSU(加州州立大學(xué))以及眾多美國(guó)知名公立大學(xué)和私立大學(xué)。

特色優(yōu)勢(shì):

☆ 比四年制大學(xué)的入學(xué)條件要靈活、更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠

☆ 與UC 6所和CSU 23所分校簽證轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議,是進(jìn)入美國(guó)Top50院校的最佳途徑。

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評(píng)
因?yàn)閷W(xué)生是父母離異家庭,所以初期內(nèi)部溝通有些不暢,這不利于申請(qǐng)和簽證的準(zhǔn)備工作的開展,后來我們主動(dòng)擔(dān)起了父母和孩子之間的溝通橋梁,求同存異。整個(gè)過程大家從陌生到熟悉,為了圓孩子繼續(xù)求學(xué)的夢(mèng)想,我們站在了統(tǒng)一的戰(zhàn)線上,特別是在后期離境指導(dǎo)、住宿接機(jī)階段,整個(gè)溝通過程相比之前順暢的多。
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