雙非院校背景女生圓夢(mèng)英國(guó)教育學(xué)專業(yè)
學(xué)生雙非院校畢業(yè)，背景一般，但是績(jī)點(diǎn)比較高，且有論文發(fā)表，認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生的經(jīng)歷比較豐富，對(duì)于教育學(xué)的感受頗多，提供的素材也很詳盡，過(guò)程十分順暢，學(xué)生在文書完善的過(guò)程中也對(duì)所申請(qǐng)的專業(yè)有了更深的理解
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- 姓名：L同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷：授課類碩士
- 錄取時(shí)間：202401
- 主錄取院校： 布里斯托大學(xué)(Bristol University)
- 其他錄取學(xué)校： 南安普敦大學(xué)(University of Southampton)
- 錄取專業(yè)：教育學(xué)（按階段）
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：na
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- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：國(guó)內(nèi)高校
- 就讀專業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育
- 成績(jī)情況：88.55
- 語(yǔ)言情況：暫無(wú)
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對(duì)學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)揚(yáng)長(zhǎng)避短
針對(duì)不同方向的教育專業(yè)，產(chǎn)出針對(duì)的文書，并且突出該方面的優(yōu)勢(shì)和科研經(jīng)歷
與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通
學(xué)生的經(jīng)歷比較豐富，對(duì)于教育學(xué)的感受頗多，提供的素材也很詳盡，全部寫進(jìn)文書會(huì)顯得比較冗雜沒(méi)有邏輯，讓人抓不住重點(diǎn)，因此文書有效素材的提取和分類成為了重點(diǎn)。學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)劃分為了不同的方向，如教育學(xué)、兒童研究、青少年心理研究，雖然都屬于教育學(xué)大類，但是側(cè)重點(diǎn)稍有不同，所以文書也按照不同專業(yè)特點(diǎn)加以區(qū)分并進(jìn)行，學(xué)生在初稿的基礎(chǔ)上也補(bǔ)充了很多對(duì)專業(yè)的理解。在兩三次高效溝通后，文書就已經(jīng)成型，補(bǔ)充完細(xì)節(jié)后就完成了定稿，過(guò)程十分順暢，學(xué)生在文書完善的過(guò)程中也對(duì)所申請(qǐng)的專業(yè)有了更深的理解。
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