雅思7.5分學(xué)霸傳經(jīng)：真題+詞匯雙管齊下

雅思備考可以從兩個(gè)方面入手：一是詞匯，二是真題。其中詞匯的主要作用是為隨后的做題提供扎實(shí)的基礎(chǔ)，而真題則是鉆研考試思路的全部依據(jù)。小編整理了雅思7.5分學(xué)霸的備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，烤鴨們可以參考看看哦~

【最新真題】

【最新機(jī)經(jīng)】

學(xué)霸現(xiàn)身說(shuō)法——

我在蘇州6月20日這次考試中的結(jié)果顯示出了詞匯上準(zhǔn)備的不足，各分項(xiàng)分?jǐn)?shù)如下：閱讀9分，聽(tīng)力7.5分，寫(xiě)作6.5分，口語(yǔ)6分，在寫(xiě)作和口語(yǔ)上尤其突出。

【詞匯】

對(duì)于愿意在雅思考試上追求高分，或者意在通過(guò)本次考試進(jìn)一步提升自己英語(yǔ)水平的同學(xué)，扎實(shí)地記憶雅思詞匯至關(guān)重要。

我們?cè)诒痴b詞匯時(shí)，往往感到枯燥無(wú)聊，很快就會(huì)懷疑背單詞到底有什么意義，于是乎就半途而廢(難怪很多單詞書(shū)的第一個(gè)單詞是abandon)。現(xiàn)在看來(lái)，我的教訓(xùn)是要懂得堅(jiān)持的可貴：當(dāng)你堅(jiān)持背到一本書(shū)三分之一的時(shí)候，其實(shí)大部分人都已經(jīng)放棄了；而一旦你將整本詞匯書(shū)掌握完畢后，7.5分以上的目標(biāo)絕不會(huì)顯得遙不可及。先說(shuō)說(shuō)詞匯對(duì)各個(gè)分項(xiàng)的意義所在：

1.聽(tīng)力：

在第二和第三部分的填空題中，相當(dāng)一部分的空需要填寫(xiě)的是雅思詞匯，不去背誦單詞書(shū)而僅僅憑之前的積累是不夠的。6月20日雅思考試中：part 3考的是香料的歷史作用，其中說(shuō)香料的功效之一是治愈關(guān)節(jié)炎(arthritis)，我抓住了發(fā)音，甚至知道是“關(guān)節(jié)炎”這個(gè)意思，由于詞匯拼寫(xiě)記憶不牢，頗為抓狂。

2.寫(xiě)作：

有一項(xiàng)關(guān)于詞匯豐富量的評(píng)分項(xiàng)(lexical resources)，雅思范文中基本上生詞都是雅思詞匯書(shū)中所包含的，因而如果對(duì)這些詞匯不熟悉的話，枉談熟練的使用。在了解詞匯基本含義的基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀范文掌握在特定語(yǔ)境下的運(yùn)用。

3.口語(yǔ)：

同樣和寫(xiě)作相同的道理，能夠在和考官的交流中運(yùn)用相對(duì)生僻而準(zhǔn)確的詞匯來(lái)表達(dá)準(zhǔn)確的意思。比如說(shuō)good一意在不同的語(yǔ)境下可以用competent, charming, harmonious, ell-regulated等。

4.閱讀：

閱讀相對(duì)來(lái)講受到詞匯的影響較小，不理解的詞匯有時(shí)不會(huì)影響對(duì)整體段落大意的理解，或者不一定被考倒。但是如果一句話中出現(xiàn)某個(gè)高端的詞匯描述了作者的態(tài)度，或者某個(gè)事物的性質(zhì)，如果你不了解的話很可能就無(wú)法掌握作者的觀點(diǎn)，在隨后的判斷題中就只能瞎蒙了。

【真題】

真題的作用就是將雅思考試的出題思路深刻地領(lǐng)悟，在掌握思路的情況下，沒(méi)有任何必要看所謂的機(jī)經(jīng)。所以做一遍真題肯定無(wú)法達(dá)到以上目的，最多只能夠知道雅思考試的題型是什么樣的。建議大家買(mǎi)兩份真題(劍三到劍七)，用途如下：

劍三劍四：了解雅思題型特點(diǎn)，找回做英語(yǔ)題的感覺(jué)；具體來(lái)講就是第一遍做完所有試卷，要把所有的題型熟悉，總結(jié)常錯(cuò)的地方，并有初步的思路如何應(yīng)對(duì)它；第二遍再做的時(shí)候就是驗(yàn)證自己的應(yīng)對(duì)思路，有不合適的地方重新改變思路，并在下一階段再次驗(yàn)證和反思。

劍五劍六：劍五劍六的特點(diǎn)是題型更符合近年來(lái)的考試趨勢(shì)，同時(shí)在難度上要比劍三劍四上一個(gè)層次；兩本書(shū)的作用就在于形成自己的解題思路，這個(gè)階段要給自己定下目標(biāo)，我要在某個(gè)階段結(jié)束前正確率達(dá)到什么水平，因而每次做完題目都要去反思，改正并在下一次做題時(shí)區(qū)參考上次犯的錯(cuò)誤。

劍七：據(jù)說(shuō)是最像現(xiàn)在考試的試卷，用于考前兩周的模擬試題；可以結(jié)合原來(lái)總結(jié)的錯(cuò)誤類型和思路來(lái)做，注意把握時(shí)間。

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【分項(xiàng)建議】

閱讀：

將每次做完一篇文章后當(dāng)時(shí)不懂的句子劃出來(lái)，在結(jié)束做題后仔細(xì)分析句式結(jié)構(gòu)；通過(guò)積累一段時(shí)間后基本上能夠做到凌波微步，不用因?yàn)榭床欢�某一句話停下�?lái)回讀了；

聽(tīng)力：

1.快速預(yù)讀的機(jī)制很關(guān)鍵，主要原則是在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最多有用的信息：

a.選擇題，先掌握題干的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，隨后去對(duì)比和比較各個(gè)選擇支中相同和不同的成份，在聽(tīng)的過(guò)程中要注意把握說(shuō)話者的觀點(diǎn)；

b.填空題，把握前面和后面的動(dòng)詞和名詞，一旦聽(tīng)到與之對(duì)應(yīng)的同意轉(zhuǎn)換，立刻將答案寫(xiě)上。

2.按照題目所給數(shù)字順序做題：形成良好的做題節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏做完一題，后一段時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到下一題，將其果斷放棄。

寫(xiě)作：

1.推薦顧家北的《雅思寫(xiě)作思路剖析》，將寫(xiě)作思路看完后，在隨后的每個(gè)專題動(dòng)手寫(xiě)一篇，其余的看一看積累素材和結(jié)構(gòu)；

2.養(yǎng)成自己慣用的寫(xiě)作思路和句子，便于節(jié)省時(shí)間。本人在議論文常用開(kāi)篇如下：The new era has witnessed the rise of …, there is no denying towards its significance of …, while it raises much concern as…. This essay aims to give an overview of the debatable issue by throwing light on both sides and offer some responsible solutions。

3.考前注意將大作文和小作文一起寫(xiě)，防止花時(shí)間太多在小作文上導(dǎo)致隨后未完成任務(wù)。我在那場(chǎng)考試就是小作文過(guò)于精雕細(xì)琢，導(dǎo)致寫(xiě)大作文只有三十四分鐘。

口語(yǔ)：

最大的教訓(xùn)是準(zhǔn)備口語(yǔ)應(yīng)該先準(zhǔn)備回答問(wèn)題的基本思路，而不是先準(zhǔn)備回答問(wèn)題的內(nèi)容；例如：回答“How do you like transportations in your city?”，我們應(yīng)該有邏輯結(jié)構(gòu)的展開(kāi)“To the best of my knowledge, the transportation is by no means….As can be mainly seen in the fact that…It also deserves mention that…”在掌握框架之后，再去向里面填充回答問(wèn)題的具體內(nèi)容。

 揭密：神奇地組合記憶雅思考試詞匯

　　雖然國(guó)外經(jīng)濟(jì)大不如前，但是出國(guó)深造仍是很多人選擇的路。在這條充滿挑戰(zhàn)的路上，讓廣大烤鴨最為頭疼的，就莫過(guò)于雅思單詞。頭疼的原因不外乎有這么幾個(gè)。從考試角度講，劍橋出題委員會(huì)并未像國(guó)內(nèi)四六級(jí)考試一樣，就雅思考試，規(guī)定出考生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的單詞量，以及制定雅思詞匯大綱。所以，考生的單詞量變得沒(méi)有上限。從學(xué)生角度講，記不住，記了忘仍是老大難。作為雅思托福詞匯老師，想通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們分享一下記憶雅思詞匯的好方法。希望這些方法，可以給同學(xué)們一些啟示，大家也可以找到自己的記憶雅思詞匯的竅門(mén)。

　　一、大膽發(fā)現(xiàn)首字母規(guī)律記憶雅思閱讀單詞
　　任何一門(mén)語(yǔ)言都要遵循一定的規(guī)律，英語(yǔ)單詞沒(méi)有例外。雅思單詞更是如此。在雅思閱讀當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些我們寫(xiě)作聽(tīng)力口語(yǔ)不會(huì)用到的詞匯。這一類單詞我們只需要知道他們什么含義就可以。比如，在雅思閱讀文章中會(huì)出現(xiàn)表示偽造的這樣的含義。如果我們稍微細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這類單詞有共同之處。就是這些單詞都是f 開(kāi)頭的。
　　fake
　　feign
　　falsify
　　fabricate
　　forge
　　這組詞當(dāng)中，第一個(gè)單詞是一個(gè)形容詞。表示假的。其他單詞均為動(dòng)詞，表示偽造。其實(shí)究其原因，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)西方人比較愿意用f開(kāi)頭的詞表示做的含義。例如，就有我們經(jīng)常見(jiàn)到的詞根facfeafecfic都表示做的含義。然而是非法做成的，自然就是偽造的含義了。那么這組詞根常考的單詞還有feasible 能做的，就是形容詞可行的含義。
例如還有在一些地質(zhì)類的文章當(dāng)中還會(huì)出現(xiàn)表示裂縫等的含義。
　　crevice
　　crevasse
　　chasm
　　cleft
　　crack
　　這些單詞都是由c加輔音構(gòu)成均表示裂縫的含義。

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二、詞根的縱向記憶與橫向記憶
　　比如我們都會(huì)學(xué)習(xí)到這樣幾組單詞。
　　opt—choose/light/good
　　adopt
　　option
　　optics
　　optimistic
　　optimum
　　apt/ept--skill
　　adapt
　　aptitude
　　adept
　　inept
　　這樣幾組單詞下來(lái)我們只是對(duì)單詞進(jìn)行了縱向記憶。第一個(gè)詞根，是選擇或是光�；蚴呛玫囊馑肌Ｎ覀儫o(wú)論選擇什么事物都會(huì)選擇好的事物。西方人們認(rèn)為會(huì)發(fā)光的就是好的事物所以我們很容易就將這個(gè)單詞的含義記住了。第一個(gè)詞，表示采用領(lǐng)養(yǎng)的含義。本身就是選擇 option 也是選擇的意思 optics 以ics結(jié)尾表示學(xué)科光學(xué)第四個(gè)單詞 optimistic 表示樂(lè)觀的。最后一個(gè)是最佳的。第二組單詞表示技巧。第一個(gè)單詞適應(yīng)，第二個(gè)表示能力，第三個(gè)表示嫻熟的，最后一個(gè)表示不適應(yīng)的無(wú)能的。

　　這是我們傳統(tǒng)的組記。我們看看還可以怎么擴(kuò)充單詞。拿apt舉例，apt 本來(lái)是一個(gè)單詞 v.適應(yīng)的意思，只有適應(yīng)才能獲得技巧。那么為什么apt就可以表示適應(yīng)呢？想適應(yīng)必須適合。我們都學(xué)過(guò)一個(gè)詞，就是proper a.合適的，所以又推出另外一個(gè)詞appropriate ，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞只在proper前面和后面前綴和后綴。所以這個(gè)單詞的本意不會(huì)發(fā)生什么改變。還是適合適應(yīng)的意思。那么我們?cè)購(gòu)倪@個(gè)單詞中提取最關(guān)鍵的部分就會(huì)變成apt。只有合適的才是適合的apt再加上ad表示堅(jiān)強(qiáng)的含義，那么這個(gè)詞還是表示適合的含義。所以另外兩組單詞也出來(lái)了。
　　proper
　　appropriate
　　apt
　　adapt
　　adapt
　　adept
　　adopt
　　這樣我們發(fā)現(xiàn)我們通過(guò)形形色色的組記，豐富了自己的詞匯量。大家在學(xué)習(xí)雅思詞匯的時(shí)候也要注意，不要只用一種方法記單詞，這樣才能活學(xué)活記。如果大家能夠在雅思詞匯的學(xué)習(xí)中，多多發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律，那么記單詞的效率自然會(huì)大大增加。現(xiàn)在單詞記憶的方法論很多，都宣稱自己的記憶方法是最權(quán)威的。但是其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有適合自己的方法。適合自己的方法，才是好方法。所以烤鴨在準(zhǔn)備雅思詞匯的時(shí)候，可以針對(duì)自己的記憶特點(diǎn)找到適合自己的組記，早日突破詞匯學(xué)習(xí)瓶頸，掌握科學(xué)的記憶方法，養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣。

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