有沒(méi)有同學(xué)開(kāi)學(xué)就大四了,但GMAT、托福成績(jī)至少還有一門(mén)沒(méi)考出來(lái)?要么就是雖然考過(guò),但分?jǐn)?shù)并不理想?針對(duì)以上這兩種情況,以及同學(xué)家長(zhǎng)們最糾結(jié)的情況,新通南京外語(yǔ)學(xué)校龍文培校長(zhǎng)給出一些建議。
有沒(méi)有同學(xué)開(kāi)學(xué)就大四了,但GMAT、托福成績(jī)至少還有一門(mén)沒(méi)考出來(lái)?要么就是雖然考過(guò),但分?jǐn)?shù)并不理想?針對(duì)以上這兩種情況,以及同學(xué)、家長(zhǎng)們最糾結(jié)的情況,新通南京外語(yǔ)學(xué)校龍文培校長(zhǎng)給出一些建議。
學(xué)生及家長(zhǎng)糾結(jié)一:還沒(méi)考出成績(jī),報(bào)什么班管用?
不少學(xué)生或家長(zhǎng)一看,時(shí)間來(lái)不及了,考試成績(jī)還沒(méi)有,趕快報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班吧,能報(bào)多少報(bào)多少,能有一對(duì)一絕不上大班。從心理學(xué)上來(lái)講,這和病急亂投醫(yī)的心理一樣,越是慌張,越是容易忙中出錯(cuò)。這時(shí)應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái),至少拿出半天的時(shí)間好好測(cè)評(píng)以及規(guī)劃到截至日期為止的復(fù)習(xí)計(jì)劃,以及根據(jù)期間的考試成績(jī)可能做出的調(diào)整。在這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃中,應(yīng)當(dāng)考慮到目前成績(jī)和所需分?jǐn)?shù)之間的差距,如果差距巨大,可以考慮報(bào)一個(gè)沖分班(通常為1個(gè)月左右)。如果已經(jīng)上過(guò)各種大班,但是還有某單項(xiàng)不理想,可以考慮某單項(xiàng)班級(jí)或者單項(xiàng)的1對(duì)1課程。從未上過(guò)課程,但時(shí)間比較有限,又不想報(bào)時(shí)間較長(zhǎng)的沖分班,可以考慮報(bào)精講精練班,用做題講題的方法最快速的提高成績(jī)。
學(xué)生及家長(zhǎng)糾結(jié)二:現(xiàn)在先考托福還是GMAT,先考試還是先實(shí)習(xí)?
兩個(gè)考試哪個(gè)更重要?如果一定要問(wèn)一個(gè)結(jié)果的話,龍老師說(shuō),哪個(gè)分?jǐn)?shù)現(xiàn)在沒(méi)有考出來(lái),哪個(gè)重要。哪個(gè)分?jǐn)?shù)相對(duì)更差,哪個(gè)更重要。在申請(qǐng)中,有一個(gè)木桶原則,就想由豎直板子做成的木桶一樣,哪個(gè)板子矮,哪個(gè)板子哪里最先開(kāi)始溢水。可以沒(méi)有特別突出的考試成績(jī),但不能有太差的。舉一個(gè)例子,一個(gè)學(xué)生托福76,GMAT 630,龍老師建議他先把精力放到托福上,因?yàn)闆](méi)有學(xué)校會(huì)接受76分的托福成績(jī),但是GMAT630雖然不高,但仍可使用。也就是他的托福成績(jī)比GMAT成績(jī)差。單純從考試的作用上來(lái)說(shuō),托福成績(jī)學(xué)校會(huì)規(guī)定的必須達(dá)到某一個(gè)最低分,低于這個(gè)分肯定不行,GRE或者GMAT則是一個(gè)參考分?jǐn)?shù),通常沒(méi)有最低要求。所以至少先滿(mǎn)足托福的最低要求更重要。關(guān)于考試和實(shí)習(xí),龍老師認(rèn)為,在這個(gè)階段,考試分?jǐn)?shù)是雪中送炭,實(shí)習(xí)經(jīng)歷是錦上添花。沒(méi)成績(jī)肯定不行,沒(méi)實(shí)習(xí)不一定不行。
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學(xué)生及家長(zhǎng)糾結(jié)三:沒(méi)出分應(yīng)不應(yīng)該找留學(xué)中介呢?
分?jǐn)?shù)如果暫時(shí)不理想,會(huì)影響你出國(guó)的決定么?通常得到的答案是考不出來(lái)我繼續(xù)考,今年考不出來(lái)我明年考出來(lái)再出國(guó)。只要你決定出國(guó),就不影響你找留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)的決定。只要出國(guó)的愿望沒(méi)有變化,尋找留學(xué)機(jī)構(gòu)都是越早越好。
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