托福獨(dú)立寫作高分技巧：快速審題、列提綱

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由于托福考試并不像SAT或者GRE寫作那樣強(qiáng)調(diào)考生文章的邏輯性和邏輯深度，因此沒有必要費(fèi)盡周折去深思熟慮，應(yīng)該盡可能快速地就一個(gè)題目展開1-3個(gè)層次，然后輔之以足夠的細(xì)節(jié)和例子，完成審題和列提綱的工作。

托福題目的審題要達(dá)到快速，主要有兩套思路：一是邏輯判斷標(biāo)準(zhǔn)的拆分，也就是所謂的萬能理由通用思維;二是具體化、分情況、分領(lǐng)域拆開討論。

第一個(gè)套路：萬能理由、通用思維：

對于一個(gè)想法，本來就并沒有什么萬能理由，只是將“好壞”這個(gè)概念進(jìn)行多項(xiàng)拆分，就可以形成萬能理由的構(gòu)造：

對于微觀和宏觀都適用的判斷標(biāo)準(zhǔn)：

(1)有效率(節(jié)約時(shí)間);

(2)方便(步驟少，麻煩少);

(3)省錢;

(4)安全(不威脅健康、不威脅生命/不怕壞人、不含放射性、不具有摧毀力、抗災(zāi)害能力強(qiáng));

(5)耐久(保存時(shí)間長);

(6)環(huán)保(污染少)。

主要對于微觀適用(針對個(gè)人)的判斷標(biāo)準(zhǔn)：

(7)健康(空氣、醫(yī)療條件。生活壓力、運(yùn)動(dòng)、溫飽……);

(8)樂趣(人多的樂趣、人少的樂趣、娛樂項(xiàng)目的樂趣、技術(shù)進(jìn)步的樂趣……);

(9)成就感;

(10)生活質(zhì)量(設(shè)施、工作壓力……);

(11)身邊的其他人(朋友、家人……)。

主要對于宏觀適用(針對國家和社會)的判斷標(biāo)準(zhǔn)：

(12)經(jīng)濟(jì)(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、貿(mào)易、證券市場;通貨膨脹(物價(jià))、失業(yè));

(13)政治(法律、民主(自由));

(14)文化(藝術(shù)、傳統(tǒng));

(15)技術(shù)進(jìn)步(交通、通信、太空探險(xiǎn));

(16)資源與環(huán)境(能源、環(huán)境污染)。

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萬能理由往往可以很好地適用于偏好類的題目，因?yàn)檫@些題目是直接探討好壞的，但也同時(shí)使用于有些觀點(diǎn)類的題目，但是有一些觀點(diǎn)類的題目，由于本身范圍小，所以很難用萬能理由直接構(gòu)造層次，而需要用下面的第二個(gè)套路或者索性直接構(gòu)思一些對應(yīng)的理由或?qū)哟巍?/p>

這些萬能理由之所以會成為萬能理由，是因?yàn)樗�給分析一個(gè)題目提供了通用的視角，但想要真正實(shí)用出來，還需要

(1)花時(shí)間在很多題目中應(yīng)用一遍并記住其中最主要的元素;

(2)熟悉常用是教唆常用的單詞和句型，掌握這些詞匯句型的適用范圍和正確用法;

(3)能在所用的視角下找到足夠的細(xì)節(jié)或例子。

第二個(gè)套路：具體化、分情況、分領(lǐng)域直接拆分：

獨(dú)立寫作的題目并無對錯(cuò)，所以如果硬要直接闡述，很可能會找不出理由或者理由抽象而牽強(qiáng)，因此對于無法使用萬能理由的題目，往往需要對題目內(nèi)容進(jìn)行以下兩種拆分。

(1)具體化題目中的某個(gè)抽象概念從而形成拆分：

People should sometimes do things that they do not enjoy doing.

分析：在這個(gè)題目中，“人們不喜歡做的事”是一個(gè)抽象概念，可以細(xì)分為“作業(yè)”、“家務(wù)”、“考試”三個(gè)層面去談。

Progress is always good.

分析：在這道題目中，“進(jìn)步”是一個(gè)抽象概念，可以細(xì)分為“方便食品”、“便捷交通”、“電腦通訊”三個(gè)層面去談。

(2)分情況、分領(lǐng)域討論：

Parents are the best teachers.

分析：在這道題目中，很難直接考慮家長是不是最好的老師，所以可以換個(gè)思維，考慮“在什么情況下”或者“遇到什么問題時(shí)”，比如“設(shè)計(jì)獨(dú)立旅行的安全問題時(shí)”，“當(dāng)社會進(jìn)步太快，價(jià)值觀出現(xiàn)變化時(shí)”，“當(dāng)家長在某一領(lǐng)域有一技之長時(shí)”。

Many people have a close relationship with their pets. These people treat their birds, cats, or other animals as members of their family. In your opinion, are such relationships good?

分析：在這道題目中，很難直接考慮寵物和人的關(guān)系對人不好，因此可以換個(gè)思維，考慮“對于小孩子來講”，“對于年輕夫婦來講”，“對于老年人來講”三個(gè)角度。

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下一步：寫提綱

寫提綱式為了幫助考生確定并理清自己的思維。除了審題之外，寫提綱還需要為每個(gè)審題層次提供細(xì)節(jié)、例子或解釋，這樣才能在寫中間斷的時(shí)候有話可說，保證充實(shí)具體。以下是一個(gè)較為完整的提綱例子。

95.Goverment spending: Outer space exploration V.S Basic needs on Earth

Opinion: Outer space exploration

1: better ways to produce food and clothing:

{ways to preserve and store food}

{ways to grow vegetables and fruits}

{new types of clothing}

2: important developments in communications technologies:

{Satelite communications} [→TV, telephone, GPS]

3: promote international cooperation

{international space station}

建議練習(xí)：

在題材分類訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上：

1、選出20-40個(gè)題目;

2、為這些題目列提綱，要求每個(gè)題目有2-3個(gè)層次;或者雖然只有1個(gè)層次，擔(dān)憂2-3層細(xì)節(jié);

3、每個(gè)層次下面要有足夠的細(xì)節(jié)、例子、解釋。 

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