2015年2月1日托福聽力真題回憶

2015年2月1日托福聽力真題回憶

Conversation1:

一個老師叫來一個男生，男生的writing skill很好，老師希望他來教其他學生，男生說他不是英語專業(yè)的，不知道能不能勝任，老師說別擔心，之前會有培訓，它需要聽其他老師的課，而且第一次上課的時候會有老師監(jiān)督指導(這里有題)。然后說了一個人名，如果有問題，可以和那個人溝通。有道題說男生為什么提到他學生物的。一直在他不知道說自己夠不夠資格，和上指導課時有試驗。

Conversation2:

女生寢室什么壞了，去找維修人員，然后維修人員問pipe又壞了?女生說不是。另外一個什么壞了。然后女生問那個廢棄的燈管能不能給她，男的說可以。然后就開始扯淡，女生說是為了他的一個sculpture作業(yè)，裝飾用的，然后女生是下周一什么環(huán)�；顒拥模�盜號死后女生可以用這個。女生說對啊，表示崇拜，修理叔叔說自己以前大學學過藝術(shù)，只是后來做了engineer，然后女生說學校會有一個游行活動，希望獲得環(huán)保材料來制作橫幅，她是設(shè)計者，所以在找材料，修理時是說他們能提供樹枝等材料。

Lecture1

講音樂中的一個叫做dissonants的重要，有些音樂混在一起很好聽，有兩個人，一個CW，一個CA。一碰到兩個人同時出現(xiàn)，聽力就模糊，大概是作曲會遵守一些什么rule，破壞了這個rules聽的人就會覺得很痛苦。不follow的人有一個特征，針對這個特點布置了學生作業(yè)，去聽他的音樂。因為他強調(diào)音樂應該和他所搭配的詞相匹配，注重情感的方面，最后教師說了一句說其實他覺得這個人的音樂和詞沒啥關(guān)系。

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Lecture2

天文學，月球的形成三個理論。

1. 好像是fission理論，地球甩出去的一部分，但什么速度很慢，所以不能

2. capture理論，可以解釋為什么月球地球成分不一樣的，之后提到缺點

3. 講debris impact理論。好像提到了月球的iron少，所以是在地球形成之后什么什么的，有題好像是問iron少說明了什么。

Lecture3

講了人從什么時候開始的learning的過程，兩個方面。

第一個方面是理解過程，講了嬰兒其實可以通過媽媽的肚子聽到聲音，這里永樂一個類比說你站在一個房間聽到隔壁的hall里面的音樂?人們的交談但是你什么也不理解，有題，然后說嬰兒剛剛生下來就能pickup媽媽的話，說明嬰兒確實在肚子里就開始學習啦。

第二方面說，因為嬰兒在三個月左右才能有ability to control舌頭啥的，所以很難判斷他們是否學會了。于是介紹了一個啥東西XX，說的每種不同語言和不同的人說出來的都不同。于是作實驗分別研究了一個向上揚的音調(diào)和一個向下?lián)P的音調(diào)，發(fā)現(xiàn)baby的哭聲和他們所在的上揚下降的音調(diào)其實是一樣的。

Lecture4

除草劑一個叫G什么的。用的范圍很廣，而且他的殘留物會被分解，所以不會有毒的物質(zhì)留下。應該還有個優(yōu)點。因為有道題目問這個G有什么好處，要選三個答案，但是久了后那些草產(chǎn)生了抵抗力，變成了superweed，所以就有了個24D的東西�？梢杂眯┦裁词侄巫宑rop的種子對這種物質(zhì)的抵抗力。然后用這個時候動作物就不會受到影響。

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