【教師觀(guān)點(diǎn)】新SAT閱讀OG1-2精析

答案定位。第一段，人們送禮的第一種情感，relish the opportunity對(duì)應(yīng)題目的value。原因就在同一個(gè)句子中，because gift-giving offers a powerful means to build stronger bonds with one’s closest peers。直接選D serve to strengthen relationship.

4. 新題型。細(xì)節(jié)例證題。上一個(gè)問(wèn)題的最佳證據(jù)是？

So easy. 我們剛才照的because那句嘛！直接選A好了。

5. 態(tài)度推斷題。第二段中的social psychologist可能會(huì)如何描述‘deadweight loss’這一現(xiàn)象的？

第二段提到了三種人。Anthropologist，economist，social psychologist。定位social psychologist的位置，30-31行，That in itself is not surprising to social psychologists.其中的that指代什么呢，倒推到上句，This ‘‘deadweight loss” suggests that gift-givers are not very good at predicting what gifts others will appreciate。提到deadweight loss表明送禮人并不了解收禮人愿意接受什么樣的禮物，而這一點(diǎn)，對(duì)于social psychologist而言，一點(diǎn)都不奇怪。說(shuō)明social psychologist是預(yù)料到這點(diǎn)的。直接選A predictable。

  在線(xiàn)咨詢(xún)獲得SAT考試專(zhuān)家一對(duì)一指導(dǎo)，制定專(zhuān)屬你的學(xué)習(xí)規(guī)劃

6. 細(xì)節(jié)推斷題。文章暗示文中l(wèi)ine41-44的送禮人的假設(shè)可能是？

此為文中提到的送禮人的認(rèn)知that gift-givers equate how much they spend with how much recipients will appreciate the gift (the more expensive the gift, the stronger a gift-recipient’s feelings of appreciation).即，禮物越貴，收禮人越有感激之情。但是接下來(lái)，看文章行文結(jié)構(gòu)，作者馬上讓步說(shuō)盡管這種認(rèn)知seems intuitive，而實(shí)際上呢，such an assumption may be unfounded. Unfounded才是文章的觀(guān)點(diǎn)，這種assumption是不切實(shí)際的。直接選擇C incorrect。

7. 新題型。細(xì)節(jié)例證題。上一題的最佳證據(jù)是？

最直接例證句其實(shí)就是上題中我們提到的line44-47，但是選項(xiàng)沒(méi)有。那就逐一看哪個(gè)句子和line44-47表示一樣的意思了。A （line53-55，送禮人的認(rèn)知）并不體現(xiàn)文章觀(guān)點(diǎn)，排除。B （line55-60，一些學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)）同樣不是文章觀(guān)點(diǎn)，排除。C （line63-65，收禮人對(duì)禮物價(jià)值的認(rèn)知），和送禮人的非常不一致，在收禮人看來(lái)，禮物的貴重與否并不能直接代表送禮人的心意輕重程度。正確，選擇。D （line75-78，送禮人為什么會(huì)產(chǎn)生那樣的認(rèn)知），也不代表文章觀(guān)點(diǎn)，排除。

  【撥打免費(fèi)電話(huà)400-618-0272  咨詢(xún)SAT閱讀考試備考攻略】

8. 詞匯型。Line54 ‘convey’意思是？

代入句中，Perhaps givers believe that bigger (i.e., more expensive) gifts convey stronger signals of thoughtfulness and consideration。 Convey signal，很明顯，這里的convey翻譯為傳遞，傳達(dá)。直接選D communicate。

9. 目的題。Line56作者提出Camerer及其他一些人的作品是為了？

回到文中，本段一開(kāi)始提出問(wèn)題，為什么送禮人會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的認(rèn)知呢？這里line56，提到了一些學(xué)者的理解，他們覺(jué)得送禮人把送禮看做了一個(gè)儀式，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，傳遞他們的心意，即愿意與收禮人建立很好的聯(lián)系。簡(jiǎn)言之，用一些學(xué)者的話(huà)回答了本段一開(kāi)始的問(wèn)題，選擇A，offer an explanation.

10. 新題型，圖表分析題。文章后的圖表表明送禮人是基于什么來(lái)預(yù)測(cè)他們的禮物能傳遞多少心意的？

其實(shí)不用看圖我們也知道，文章一再表明，從送禮者角度出發(fā)，禮物越貴，表達(dá)的心意越貴重嘛�？磮D表也是這樣，直接選B （monetary value of the gift）

>>在線(xiàn)進(jìn)行托�？荚囎稍�(xún) 免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)400-6180272<<

11. 細(xì)節(jié)題。作者會(huì)把圖表中的送禮人，收禮人對(duì)心意不同看法的區(qū)別歸因于什么？

圖表體現(xiàn)了雙方對(duì)禮物代表心意的認(rèn)知不同，但是并沒(méi)有反應(yīng)原因。回歸文章去尋找，最后一段，討論的就是雙方差異性及為什么互相不能理解。they often struggle to transfer information gained from one role (e.g., as a giver)and apply it in another, complementary role (e.g., as a receiver)，分析此句，原因就是不能換位思考。如，作為送禮人，忘了如果自己是收禮人的話(huà)，是怎么看待禮物價(jià)值與它傳遞的心意不是絕對(duì)成正比的，直接選A （inability to shift perspective）。

>>>撥打免費(fèi)熱線(xiàn)電話(huà) 400-618-0272 即可獲贈(zèng)SAT最新考試詞匯書(shū)籍 

附：題目生詞&擴(kuò)展

1. Apprehensive——Apprehensiveness、Apprehension、Apprehensible

2. Reciprocate——Reciprocation、Reciprocal

3. Unprecedented

4. Substantiated——Substantiate、Substantiation

5. Counteract——Counteractive、Counteraction

相關(guān)閱讀：

 如有更多問(wèn)題歡迎致電新通教育：400-618-0272，登錄