托福寫(xiě)作常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤Top10

托福寫(xiě)作要拿高分，語(yǔ)法必須沒(méi)問(wèn)題，成功的道路千千萬(wàn)萬(wàn)，但是錯(cuò)誤的道路你一定不能踩，今天老師就來(lái)盤(pán)點(diǎn)下那些年你犯過(guò)的托福寫(xiě)作語(yǔ)法錯(cuò)誤。>>對(duì)托福寫(xiě)作有疑問(wèn)？點(diǎn)擊咨詢

1.句子結(jié)構(gòu)使用錯(cuò)誤

例：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books.

解析：當(dāng)使用連詞聯(lián)接并列成分時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用詞性相同或同一類型的短語(yǔ)，在這句話中，and前后都應(yīng)該是相同的動(dòng)名詞的形式。

改為：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and reading lots of books.

2.主謂不一致

主謂不一致是大家經(jīng)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。因?yàn)樵跐h語(yǔ)思維中，不論是什么時(shí)態(tài)，也不論主語(yǔ)是什么，謂語(yǔ)動(dòng)詞總是以原形出現(xiàn)。

然而和中文不一樣的是，在英語(yǔ)表達(dá)中，謂語(yǔ)動(dòng)詞是必須隨著主語(yǔ)的變化而隨之變化的。

基礎(chǔ)語(yǔ)法大家問(wèn)題不大（復(fù)數(shù)主語(yǔ)的動(dòng)詞不加s，第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞需加s），但有些情況大家容易混淆。

例：Colleting stamps are my hobby.

解析：動(dòng)名詞即-ing做主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般是單數(shù)形式。

改為：Colleting stamps is my hobby.

3.習(xí)慣性使用縮寫(xiě)

例：can’t，don’t，it’s，we’ll，there’s.

解析：正式寫(xiě)作中應(yīng)當(dāng)使用單詞的完整形式。

改為：cannot，do not，it is，we will，there is.

4.重復(fù)關(guān)聯(lián)詞

例：Since the new management system was put into effect, therefore the production of this factory has increased tremendously.

解析：since引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句之后，主句前無(wú)需再使用連詞。

改為：Since the new management system was put into effect, the production of this factory has increased tremendously.

5.句子成分殘缺

句子不完整指的是句子當(dāng)中缺少主語(yǔ)或謂語(yǔ)等，無(wú)法形成一個(gè)完整的句子。

例：A movie that inspires deep emotions.

解析：這句話缺失了謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。

改為：A movie that inspires deep emotions seems great.

6.介詞使用不當(dāng)

例：Maybe like me that man chose to live in here, where there are days your heart dies.

解析：downtown，home，there，here等詞在英語(yǔ)中做副詞使用時(shí)不能在它們前面添加介詞。

改為：Maybe like me that man chose to live here, where there are days your heart dies.

7.There be句型使用錯(cuò)誤

There be句式里面已經(jīng)包含動(dòng)詞，如需再用動(dòng)詞，則需使用從句，或改為非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

例：Sometimes there are others try to tell us what they see; sometimes it’s we who tell them.

解析：try是這句的第二個(gè)動(dòng)詞，應(yīng)該進(jìn)行改正。

改為：Sometimes there are others who try to tell us what they see; sometimes it’s we who tell them.

8.名詞單復(fù)數(shù)混用

在托福寫(xiě)作中，需要注意區(qū)分名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性。

英語(yǔ)里的任何可數(shù)名詞，前面一定要加冠詞the/a/an或者my/your/his/her類型的物主代詞，不然的話只能以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，指一類人或物。

例：Education for kid will be very expensive.

解析：這句話中kid就是可數(shù)名詞，因?yàn)檫@里是說(shuō)明“孩子的教育將會(huì)很貴”，孩子在這只是泛指，

改為：Education for kids will be very expensive.

9.時(shí)態(tài)混亂使用

例：Yesterday I share a few ways to make your goals exciting, unselfish, and memorable.

解析：時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，這是常犯的錯(cuò)誤之一。托福寫(xiě)作時(shí)需要養(yǎng)成檢查時(shí)態(tài)的習(xí)慣。

改為：Yesterday I shared a few ways to make your goals exciting, unselfish, and memorable.

10.代詞使用錯(cuò)誤

代詞的主要作用是替代前面出現(xiàn)的名詞，可以簡(jiǎn)化句子，避免重復(fù)并增強(qiáng)托福寫(xiě)作的連貫性。

例：Me and my friend returned to town by the midnight express.

解析：Me作為“我”的代詞，使用錯(cuò)誤。一個(gè)代詞的正確使用，首先需要注意它在句子中的作什么成分，主語(yǔ)or賓語(yǔ)？確定之后，再用相應(yīng)的格式。

“我”是做主語(yǔ)，所以Me換成I。而句中有其他人存在時(shí)，要先說(shuō)其他人。

改為：My friend and I returned to town by the midnight express.

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