雅思寫作評分細(xì)則分享

關(guān)鍵字雅思寫作雅思考試雅思語法新通雅思

2013-12-04 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

雅思寫作評分是考生朋友比較關(guān)心的一個點(diǎn)，知道評分標(biāo)準(zhǔn)也能讓我再復(fù)習(xí)過程中更為有所重點(diǎn)。詳細(xì)資訊歡迎來電！免費(fèi)咨詢電話：400-618-8866

雅思寫作評分是考生朋友比較關(guān)心的一個點(diǎn)，知道評分標(biāo)準(zhǔn)也能讓我再復(fù)習(xí)過程中更為有所重點(diǎn)，下面就來看看小編為大家收集整理的雅思寫作評分細(xì)則，分享給大家，希望對大家有所幫助。

雅思寫作通常有Task1和Task2兩個部分，考官給以下四項(xiàng)分別評等級分:任務(wù)完成情況(Task1)、任務(wù)反應(yīng)情況(Task2)、連貫與銜接、詞匯和句式豐富性及語法準(zhǔn)確性。

以Task1為例，一名在IELTS學(xué)術(shù)類考試中寫作獲得6分的考生，達(dá)到這一等級對應(yīng)的寫作水準(zhǔn)是:

(A)在任務(wù)完成方面，達(dá)到寫作任務(wù)各項(xiàng)要求、能確切選擇有用信息進(jìn)行全面評述、呈現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)主要特點(diǎn)或要點(diǎn)，但細(xì)節(jié)可能與要點(diǎn)無關(guān)、不恰當(dāng)或不準(zhǔn)確。

(B)連貫及銜接方面，信息和分論點(diǎn)安排連貫，論證過程清楚，有效使用銜接手段，但句內(nèi)或句間銜接有錯誤或顯機(jī)械呆板，有時指代不清晰或不恰當(dāng)。

(C)詞匯量方面，相對寫作任務(wù)而言，所運(yùn)用的詞匯量充足，嘗試運(yùn)用非常見詞匯但有時出現(xiàn)錯誤，拼寫和構(gòu)詞出現(xiàn)一些錯誤，但不影響交流。

(D)句式多樣性及語法準(zhǔn)確性方面，混合使用簡單和復(fù)合句，語法和標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)一些錯誤但基本不影響交流。

以上就是雅思寫作評分細(xì)則的全部介紹，主要從四個方面進(jìn)行了考察，考生朋友在平時的練習(xí)中也應(yīng)該從這四個點(diǎn)進(jìn)行考察，最后祝大家都能考出好成績。

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	姓名：張旭可電話：0574-8707 6033 電子郵箱：allenzhang@shinyway 所在地點(diǎn)：寧波海曙冷靜街8號銀億時代廣場15樓（月湖盛園對面）咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
新通外語英聯(lián)邦考試中心高級教師。西安外國語大學(xué)畢業(yè)，英語專業(yè)八級。曾任教于省級重點(diǎn)高中，經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長語法、寫作、閱讀和口語教學(xué)。工作中充滿熱情，追求創(chuàng)新；用愛心和責(zé)任心嚴(yán)格要求自己；從學(xué)生角度出發(fā)，因材施教。正直，開朗，富有親和力。是良師，更是益友。
【成功案例】
第一類案例的學(xué)生代表：莫同學(xué)，吳同學(xué)，王同學(xué)等。他們幾個的共同點(diǎn)之一是在學(xué)校都很貪玩，對英語沒有興趣，因此剛到新通時的英語基礎(chǔ)幾乎為零，部分同學(xué)甚至對Hello或How are you之類的問候都目瞪口呆。他們自己也許并不太著急，但他們的父母卻為此一籌莫展。他們的另外一個共同點(diǎn)是都想出國學(xué)習(xí)，對那里的生活充滿了憧憬。為了提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，我先與他們交朋友，并在一定程度上進(jìn)入他們各自的圈子。通過人人、QQ或微信，我們都保持著密切的聯(lián)系。這樣以來，了解他們內(nèi)心的想法就變得容易多了。隨后，結(jié)合不同學(xué)生的性格及愛好，我在課堂上除了教授英語知識之外，也會與他們分享英語幽默、英文歌、經(jīng)典英文電影臺詞以及英文迷語和腦筋急轉(zhuǎn)彎等。當(dāng)然，這些教學(xué)素材的甄選是非常考究的——既要能夠激發(fā)他們對英語的熱愛，也要能夠讓學(xué)生從中學(xué)到有用的單詞或句型。漸漸的，他們有了一些進(jìn)步。我的理念是學(xué)生一絲的進(jìn)步值得老師百倍的鼓勵。不光是我自己表揚(yáng)，我也會建議他們的父母或朋友給予支持。人都是有自尊心的。實(shí)踐證明，這種做法是奏效的，而且百試不爽。第二類案例的學(xué)生代表：許同學(xué)（女）、沈同學(xué)、許同學(xué)（男）、李同學(xué)等。他們的共同點(diǎn)是英語基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)用功，有沖擊高分的潛質(zhì)。然而，他們所面臨的問題要么是第一次參加考試經(jīng)驗(yàn)不足，要么是雖考試多次但成績均不理想。針對他們各自的實(shí)際問題，我所采取的策略為先集中精力，盡快消除如思路或邏輯方面的誤區(qū)，然后錦上添花，在詞匯或句型方面給他們做一定的補(bǔ)充。這些學(xué)員往往接受能力強(qiáng)，自我要求高，因此“快而精、準(zhǔn)而狠”是教學(xué)工作的核心原則,也就是說要把有限的時間和精力用到最需要的地方。經(jīng)過一針見血的點(diǎn)撥以及招招到位的練習(xí)，他們也終于突破瓶頸,取得了6分、6.5分、7分、甚至7.5分的優(yōu)異成績。