如何快速準(zhǔn)確定位到出題句就決定了考生雅思閱讀考試的成敗。在題干中,究竟哪些詞可以成為定位詞呢?定位詞的確定主要遵循以下三個(gè)原則:
近年來(lái),雅思考試的閱讀文章呈現(xiàn)出篇幅越來(lái)越長(zhǎng)的特點(diǎn),致使許多雅思考生無(wú)法在1個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成3篇文章的作答。要想在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完題目,考生首先要知道答案在原文中出現(xiàn)的位置,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),如何快速準(zhǔn)確定位到出題句就決定了考生雅思閱讀考試的成敗。
定位詞,即幫助找到題目在原文所對(duì)應(yīng)信息的詞。在雅思閱讀五大題型中,除List of Headings 這個(gè)選擇段落大意的題型外,其余所有雅思閱讀題型都會(huì)不同程度的涉及到定位這個(gè)環(huán)節(jié),那么,在題干中,究竟哪些詞可以成為定位詞呢?定位詞的確定主要遵循以下三個(gè)原則:
(1). 特殊詞優(yōu)先,諸如大寫(xiě)字母、時(shí)間、數(shù)字和特殊符號(hào)是定位效率最高的一類(lèi)詞。
(2). 獨(dú)特的名詞,具有特殊性和細(xì)節(jié)性的名詞也是經(jīng)常作為定位詞的。
(3). 除去上面提到的逐一定位每道小題來(lái)解題外,我們還可以按照大定位法來(lái)解題。大定位法即若題干信息豐富,則從題干中尋找定位信息,掃讀各段首句來(lái)定位整個(gè)大題的出題段落。可以用大定位法來(lái)定位的題型通常有多選題、填圖題、帶小標(biāo)題的填空題。
下面以《劍橋雅思系列》中的題目為例,給大家具體講解一下大定位法的實(shí)際操作。
例1:《劍4》Test 4 閱讀部分 Passage 2 Questions 22 and 23
The list below gives some of the tasks of an archaeologist.
Which TWO of these tasks are mentioned by the writer of the text?
A. examining ancient waste sites to investigate diet
B. studying cave art to determine its significance
C. deducing reasons for the shape of domestic buildings
D. investigate the way different cultures make and use objects
E. examining evidence for past climate changes
分析:根據(jù)新通雅思老師的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn),大多數(shù)同學(xué)做多選題的步驟是劃出每個(gè)選項(xiàng)中的定位詞,然后到文章中定位每個(gè)選項(xiàng),依次判斷這個(gè)選項(xiàng)正確與否。若每個(gè)選項(xiàng)都從第一段開(kāi)始定位,那無(wú)疑是非常浪費(fèi)時(shí)間的。值得注意的是,這道題目的題干信息是比較豐富的,五個(gè)選項(xiàng)都是有關(guān)考古學(xué)家的任務(wù),所以我們可以先拿tasks來(lái)定位到出題段落---第七段,然后在從這一段中判斷五個(gè)選項(xiàng)的正確與否。
例2:《劍:5》Test 2 閱讀部分 Passage 2 Questions 21 ---- 23
分析:根據(jù)新通雅思老師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大部分雅思學(xué)生做這道題目的時(shí)候,會(huì)拿 right prefrontal cortex 來(lái)定位,當(dāng)然這也是可取的。不過(guò)若從文章的第一段開(kāi)始搜索這個(gè)短語(yǔ),會(huì)比較浪費(fèi)時(shí)間。但若我們注意到題目要求“The diagram below shows the areas of the brain activated by jokes”,就會(huì)先拿 “areas of the brain”先來(lái)進(jìn)行大定位,掃描文章首句,可以發(fā)現(xiàn)第八段是在講“areas of the brain”。然后再根據(jù)每個(gè)空格所在短語(yǔ)中的定位詞定位到出題句,確定答案。
以上就是對(duì)雅思閱讀文章大定位方法的介紹,希望能給各位考生帶來(lái)啟發(fā)和幫助。
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授課風(fēng)格:能充分掌控課堂氣氛,使課堂輕松活潑,寓教于樂(lè)。深諳雅思閱讀考試技巧,并善于將應(yīng)試技巧巧妙的融合在日常授課中。
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