備考：托福閱讀瓶頸期

其實(shí)對(duì)于托�？荚噥�(lái)說(shuō)，每個(gè)單項(xiàng)都有可能出現(xiàn)瓶頸期，但是絕大多數(shù)的瓶頸期的根源，其實(shí)就是在托福閱讀這一個(gè)單項(xiàng)上。當(dāng)我們翻閱林林總總的經(jīng)驗(yàn)貼的時(shí)候，總有一條真理，是被所有人認(rèn)可的，這就是，在準(zhǔn)備托�？荚嚨臅r(shí)候，一定要多背單詞。

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這條金科玉律，因?yàn)槭菑男�學(xué)就被傳下來(lái)的，對(duì)此我們是沒(méi)有什么爭(zhēng)議的，但是令我們很崩潰的是，很多時(shí)候，單詞并不能解決所有的問(wèn)題，我們來(lái)看看無(wú)老師私塾測(cè)試題中的這句話：Human activities played the principal role, but several complexities of the case make it useful as an introduction to biological causes of extinction.這里的principal role，到底什么意思？最重要的角色？好像還可以理解。后面的an introduction to biological causes of extinction就更詭異了，我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生物滅絕的原因進(jìn)行介紹呢？這里的as到底是什么意思呢？

當(dāng)這些詭異的組合，一起涌入我們腦中的時(shí)候，我們真的會(huì)懷疑，我們自己到底在看什么。這里面單詞都認(rèn)識(shí)，語(yǔ)法都認(rèn)識(shí)，但是就是這句話是什么意思，理不清頭緒。

為什么呢？原因很簡(jiǎn)單，就是在于本篇文章一開(kāi)始所講到的，人家的表達(dá)方式跟我們是不一樣的。不知道大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)說(shuō)法，就是美國(guó)的農(nóng)民，大概只認(rèn)識(shí)3000個(gè)單詞，但是他們?cè)谏�活過(guò)程當(dāng)中感覺(jué)到非常的自如，沒(méi)有任何表達(dá)的困難。

其實(shí)如果再回到剛才的內(nèi)容上，說(shuō)到底，剛才那句話當(dāng)中所舉的例子里面，某些單詞的內(nèi)涵和外延跟我們理解的是有差別的。說(shuō)實(shí)話，這么說(shuō)很惡心，那就換一個(gè)說(shuō)法，也就是一個(gè)單詞本身或許是有5個(gè)意思的，但是我們只知道里面的2個(gè)意思，其他3個(gè)意思，我們不知道！這就是原因所在。

這里的“不知道”，也是分為2部分的，第一是固定搭配，第二是單詞的中文解釋不夠到位。

比如說(shuō)，一個(gè)常見(jiàn)的固定搭配，out of，正確的意思是：由于（原因，動(dòng)機(jī)），但是我們是不是很容易翻譯成“XX的外面”？這就是第一個(gè)不知道。

第二個(gè)不知道，就是我們不知道這個(gè)單詞的另外的意思，比如說(shuō)introduction這個(gè)單詞，我們最常記得這個(gè)單詞的意思，就是“介紹”的意思，但是實(shí)際上這個(gè)單詞，在托�？荚囍�中經(jīng)常出現(xiàn)的是“XXX的引入，XXX的出現(xiàn)”的意思，現(xiàn)在再來(lái)看上面這句話，是不是覺(jué)得好理解多了？當(dāng)然，前面的principal role的正確意思是“重要的作用”

這就是閱讀的瓶頸期，很痛苦，也很殘酷，沒(méi)有什么快速的解決辦法，只有多背單詞、多查、多思考，才能慢慢度過(guò)。語(yǔ)言、文化，以及背后的邏輯的積累，是最耗費(fèi)時(shí)間的。我們除了努力和等待，沒(méi)有其他任何方法。

關(guān)鍵詞：瓶頸 托福閱讀 托�？荚�

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