很多學生提到做雅思閱讀段落大意概況題的難處。經(jīng)常會有同學覺得自己老是做不好這個題型,不是理解有問題就是根本看不懂,或是看段落的第一句話也得不出像樣的大意來。
很多學生提到做雅思閱讀段落大意概況題的難處。經(jīng)常會有同學覺得自己老是做不好這個題型,不是理解有問題就是根本看不懂,或是看段落的第一句話也得不出像樣的大意來。
從對以上的問題分析中,大致有以下的一些問題:
快速閱讀不過關;
缺少全局觀的概念;
沒有抓住重點關聯(lián)詞;
死套技巧;
對雅思文章脈絡把握不清。
第一個問題的產(chǎn)生主要是因為同學們平時英語的閱讀量太少,有些同學還基本上停留在高中或大學的課本精讀的水平。對于這個問題的解決和能力的提高,我在之前的博客文章里已經(jīng)很清楚的說明了,這里不再贅訴。
第二和第三個問題其實是一個問題,集中體現(xiàn)了同學們在做題時只注意細節(jié)而忽視了整體把握,特別是一些關聯(lián)詞和順序詞比如but, in previous years, nowadays, then, although, despite, rather than, instead of, in the future, 等的理解。
對于死套技巧,雅思現(xiàn)在的閱讀考試基本上很難再通過第一句話直接就能反應整段的段落大意,一般都要求讀者把段落大體都看完,因此,只看第一句,第二句和最后一句就匆忙選擇的同學來講做題還是存在很大的風險。如果想盡量減少閱讀量并在判斷上能夠不出現(xiàn)偏差,我建議大家多做總結(jié),特別是典型文章的總結(jié)。
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【主講】托福雅思聽力、口語課程。對托福雅思聽力考試題型、場景、學科類別諳熟于心,并熟悉托福雅思各類口語話題的應答技巧。根據(jù)學生實際情況制定相應的教學計劃,指導學生耐心細致;課堂形式靈活,教學方法多樣,注重課堂中的啟發(fā)互動,善于激發(fā)學生學習興趣,能夠幫助學生在短期內(nèi)提高聽力口語成績!咎厣恳虿氖┙蹋芰εc技巧完美結(jié)合,對學生認真負責,廣受家長的好評和信賴。被學生稱之為“金牌教師”。【經(jīng)歷】英語專業(yè)八級水平,多年高校英語專業(yè)執(zhí)教經(jīng)驗,持有高等學校教師資格證書。外國語言學及應用語言學碩士研究生,研究方向為認知語言學和應用語言學,對如何使課程設計符合學習者的認知特點從而更好的促進其二語的習得有自己獨到的見解和研究。
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