美國(guó)生物統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)詳解

 在近些年的留學(xué)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)中，越來(lái)越多單一學(xué)科的熱度被交叉學(xué)科所代替，這主要由于雇主對(duì)于綜合能力的需要，也源于崗位對(duì)于處理的高要求。在商科中衍生的專(zhuān)業(yè)有商業(yè)分析，金融工程等，在我們生物領(lǐng)域也有這樣的一類(lèi)交叉專(zhuān)業(yè)，我們今天就來(lái)詳細(xì)了解一下生物統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

美國(guó)對(duì)于生物，生命科學(xué)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)設(shè)置在部分學(xué)校主要以PHD為主，專(zhuān)業(yè)方向比較細(xì)化，例如微生物學(xué)，分子生物學(xué)等等，碩士學(xué)位則生物信息學(xué)，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)等為主。

生物統(tǒng)計(jì)是生物數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，通過(guò)數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計(jì)方法來(lái)分析處理在生物學(xué)研究中遇到的一系列現(xiàn)象和問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)學(xué)原理在生物學(xué)領(lǐng)域中有著不可磨滅的作用，由于生物研究領(lǐng)域主要是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，在不完整的信息中進(jìn)行分析最終得到科學(xué)的結(jié)論，因此具有高度的不可或缺性。

我們以加州大學(xué)伯克利分校的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，為大家詳解一下。

學(xué)校對(duì)于專(zhuān)業(yè)的整體介紹為，生物統(tǒng)計(jì)是通過(guò)收集和探索相關(guān)數(shù)據(jù)，解決了衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)中的許多問(wèn)題。開(kāi)發(fā)和應(yīng)用更好地理解這些數(shù)據(jù)的技術(shù)是該小組在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本關(guān)注。該課程提供統(tǒng)計(jì)學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論培訓(xùn)，分析方法的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，以及在生物/醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域使用這些知識(shí)的機(jī)會(huì)。公共衛(wèi)生學(xué)院和統(tǒng)計(jì)系的資源和設(shè)施，以及其他大學(xué)部門(mén)的資源和設(shè)施，為滿足個(gè)別學(xué)生的需要提供了廣泛的機(jī)會(huì)。

學(xué)校設(shè)置學(xué)生需要修滿48學(xué)分即可畢業(yè)，時(shí)長(zhǎng)為兩年，學(xué)位設(shè)置上為MA學(xué)位，MPH學(xué)位，PHD學(xué)位。

MA學(xué)位在建議中明確備注建議學(xué)生具備微積分和線性代數(shù)相關(guān)的課程，入讀申請(qǐng)人專(zhuān)業(yè)可以為生物醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)，數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，錄取率為35%，平均錄取績(jī)點(diǎn)為3.84，平均GRE成績(jī)?yōu)殚喿x部分142，數(shù)學(xué)部分為155.最低語(yǔ)言要求為托福90，雅思最低為7分。

MA的課程設(shè)置示例為：

Biostatistical Methods Categorical Data Analysis

Introduction to Probability 

Computer Analysis Using

Biostatistical Methods ：Survival Analysis 

Statistical Consulting

Experimental Design

Nonparametric&Robust Methods

Statistical Methods:Theory &Application

...

MPH的課程設(shè)置為例為：

Public Health Course

Introduction to Probability and Statistics

Epidemiology Methods

Public Health Field Study 

Introduction to SAS Programming

Intermediate SAS Programming

Longitudinal Data Analysis

...

從課程設(shè)置上，我們可以明確對(duì)比出，MA的課程設(shè)置中統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)課程的比重明顯跟大，對(duì)于學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力要求更高，學(xué)校也建議未來(lái)有繼續(xù)深造PHD學(xué)位的想法更建議學(xué)生選擇MA學(xué)位申請(qǐng)和就讀。